PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS 3 PILAR EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) PADA TEMA 8 KELAS V SDN KARANGDUAK I

Tujuan penelitian pengembangan ini untuk mengetahui kevalidan, keefektifan dan kemenarikan e-modul berbasis 3 pilar ESD. Penelitian ini dilakukan pada kelas V SDN Karangduak I. Penelitian pengembangan ini menggunakan teknik pengumpulan data seperti observasi, wawancara, angket, dan tes. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model 4D dengan tahapan Define, Design, Develop, Dessiminate. Kevalidan e-modul berbasis 3 pilar ESD diperoleh dari validator ahli bahan ajar 85%, ahli materi 75%, ahli desain 95% dan memperoleh rata-rata presentase 85% dengan kategori sangat valid. Presentase keefektifan dari e-modul berbasis 3 pilar ESD diperoleh dari observasi aktivitas guru dan siswa, hasil belajar siswa (kognitif). Hasil observasi aktivitas guru pada uji coba kelompok besar memperoleh 85% dengan kategori efektif, aktivitas siswa memperoleh 79,41% dengan kategori efektif, persentase ketuntasan klasikal pada uji kelompok kecil yang mendapatkan persentase sebesar 90% dalam kategori tuntas. Sedangkan, hasil observasi aktivitas guru pada uji coba kelompok kecil memperoleh 85,83% dengan kategori efektif, aktivitas siswa memperoleh 84,71% dengan kategori efektif, persentase ketuntasan klasikal pada uji kelompok kecil yang mendapatkan persentase sebesar 100% dalam kategori tuntas.Kemenarikan e-modul diperoleh dari angket respon siswa pada uji kelompok kecil memperoleh rata-rata 100% (sangat menarik) dan angket respon siswa pada uji kelompok besar memperoleh 91,5% (sangat menarik). Berdasarkan hasil penelitian maka e-modul berbasis 3 pilar ESD dikatakan valid, efektif, dan menarik serta dapat digunakan pada kelas V Tema 8 Subtema 1.