Pengembangan Multimedia Interaktif pada Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya Terhadap Motivasi Belajar Siswa

Pembelajaran IPA masih menggunakan metode konvensional dan berpusat pada guru sehingga pembelajaran menjadi monoton dan tidak memotivasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, motivasi siswa, keterbacaan siswa dan respons siswa terhadap multimedia interaktif. Materi yang digunakan dalam multimedia interaktif adalah materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya kelas VII SMP dan menggunakan model pengembangan ADDIE. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII-C yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar validasi media, materi, angket motivasi belajar siswa, angket keterbacaan siswa dan angket respons siswa. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) Rata-rata validitas ahli media sebesar 98,33% dengan kategori sangat valid dan reliabilitas sebesar 98,10% dengan kategori reliabel, validitas ahli materi sebesar 88,19% dengan kategori sangat valid dan reliabilitas sebesar 91,27% dengan kategori reliabel, (2) Rata-rata motivasi belajar siswa sebesar 86,61% dengan kategori tinggi, (3) Rata-rata keterbacaan siswa sebesar 87,71% dengan kategori sangat baik, (4) Rata-rata respons siswa sebesar 87,56% dengan kategori sangat baik. Hal tersebut menunjukkan multimedia interaktif layak digunakan dalam pembelajaran dan memotivasi belajar siswa.