PENGARUH MODEL STATION ROTATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MI NURUL ULUM GRABAGAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaanrnmodel station rotation terhadap hasil belajar kognitif Pendidikan Pancasila siswarnkelas V Mi Nurul Ulum Grabagan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatifrndengan jenis penelitian eksperimen, desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design, dan bentuk desain penelitian yang digunakan adalah non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian merupakan seluruh kelas V Mi Nurul Ulum Grabagan yang berjumlah 49 siswa. Sampel yangrndigunakan dalam penelitian merupakan kelas V Mi Nurul Ulum Grabagan yangrnterdiri dari 24 siswa kelas V-A dan 25 siswa kelas V-B. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan non probability sampling dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasidan tes hasil belajar. Instrument tes yang digunakan dalam penelitian ini terlebihdahulu melalui uji validitas, reliabilitas, taraf kesukaran, dan daya pembeda. Uji prasayarat yang digunakan adalah uji normalitas dan uji homogenitas. Uji hipotesis menggunakan uji-t paired sample t-test. Seluruh pengujian dalam penelitian inidihitung dengan berbantuan IBM SPSS. Berdasarkan hasil analisis data uji-t paired sample t-test memperoleh nilai sig (2-tailed) yang diperoleh < 0,0010 < 0,05 maka Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model station rotation terhadap hasil belajar siswa kelas V MI Nurul Ulum Grabagan.