PENGARUH METODE GAMIFIED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA PADA MUATAN IPS TEMA 7 SUBTEMA 3 KELAS V UPTD SDN GILI BARAT KAMAL BANGKALAN

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode Gamified Learning terhadap hasil belajar siswa pada muatan IPS tema 7 subtema 3 kelas V di UPTD SDN Gili Barat, Kecamatan Kamal, Kabupaten Bangkalan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan Quasi Experimental Design (eksperimen semu) bentuk non-equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPTD SDN Gili Barat Kamal Bangkalan yang berjumlah 43 siswa terbagi ke dalam kelas V-A dan V-B. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah nonprobability sampling jenis sampling jenuh. Data dikumpulkan dengan menggunakan soal tes pilihan ganda dengan jumlah 20 soal dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil perhitungan statistik dengan menggunakan rumus Independent Sample T-Test (Uji T) pada taraf signifikan a 0,05 dengan hasil nilai Thitung 5.630 dan Ttabel 2.020. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut, Thitung ≥ Ttabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi, metode Gamified Learning memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa.