PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPAS TRANSFORMASI ENERGI DI SEKITAR KITA KELAS IV UPTD SD NEGERI LANTEK TIMUR 1

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS “Transformasi Energi di Sekitar Kita” kelas IV UPTD SD Negeri Lantek Timur 1. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen menggunakan model one group pretest–posttest design. Sampel penelitian terdiri dari 25 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar observasi dan instrumen tes berupa soal pretest dan posttest yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan setelah diterapkannya model pembelajaran TGT. Nilai rata-rata posttest lebih tinggi dibandingkan dengan pretest, yang menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil uji paired sample t-test, diperoleh nilai thitung (9,49) > ttabel (2,003), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS “Transformasi Energi di Sekitar Kita” kelas IV UPTD SD Negeri Lantek Timur 1.