Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Pendekatan Kontekstual Menggunakan Articulate Storyline Terhadap Motivasi Belajar Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media, respons siswa, dan motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis pendekatan kontekstual menggunakan articulate storyline. Media yang dikembangkan menggunakan materi getaran, gelombang, dan bunyi kelas VIII SMP/MTs. Penelitian ini termasuk jenis penelitian R&D dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). Desain penelitian menggunakan one group pretest-posttest. Sampel penelitian pada uji perorangan dan kelompok kecil yaitu siswa kelas VIII-C dan kelompok besar yaitu siswa kelas VIII-B UPT SMPN 24 Gresik yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen uji coba yang digunakan adalah lembar validasi ahli media, ahli materi, angket respons siswa, dan angket motivasi belajar siswa terhadap media. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Hasil validitas ahli media dan ahli materi mendapatkan kategori sangat valid dan reliabel. (2) Hasil hasil respons siswa terhadap penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis pendekatan kontekstual mendapatkan kategori sangat baik. (3) Terdapat perbedaan motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis pendekatan kontekstual menggunakan articulate storyline pada materi getaran, gelombang, dan bunyi dengan nilai t hitung < -t tabel (-19,429 < -2,040).