Penerapan Kombinasi Model Kooperatif Tipe Make a Match dan Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, bagaimana kemampuan berpikir kreatif siswa setelah diberi perlakuan model pembelajaran, serta keterlaksanaan pembelajaran dan respons siswa dalam proses pembelajaran. penelitian menggunakan quasi eksperimental jenis nonequivalent control group design dan dilaksanakan di SMP Al-Hikam Burneh. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel yang digunakan yaitu kelas VIII E sebafgai kelas eksperimen dan kelas VIII G sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan tes kemampuan berpikir kreatif, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan angket respons siswa. Teknik analisis data menggunakan uji mann whitney U-test. hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) ada perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 19,10 dan kelas konrtrol sebesar 12,92 dan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 81,77 dan kelas kontrol sebesar 37,08, 2) keterlaksanaan pembelajaran memperoleh rata-rata sebesar 89% dengan kategori sangat baik, 3) respons siswa terhadap model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan mind mapping perolehan rata-rata indikator pemahaman sebesar 91%, ketertarikan 95%, kemudahan 93%, dan keterbantuan 91% diperoleh hasil rata-rata semua indikator angket respons siswa yaitu 93%. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu penerapan kombinasi model kooperatif tipe make a match dan mind mapping pada materi sistem pernapasan manusia dapat membuat siswa aktif dalam pembelajaran dan mengembangkanrnkemampuan berpikir kreatif siswa.