Pengembangan Media Pembelajaran Pada Materi Peninggalan Kerajaan Hindu Buddha Berbasis Augmented Reality Di SMKS Darul Mustofa

Pembelajaran sejarah di SMKS Darul Mustofa masih berlangsung secara monoton, minim visualisasi, dan kurang interaktif. Penggunaan media pembelajaran yang terbatas pada buku teks dan presentasi konvensional seperti PowerPoint menyebabkan peserta didik kurang antusias dan kesulitan memahami materi, terutama mengenai peninggalan Kerajaan Hindu-Buddha yang bersifat abstrak dan membutuhkan visualisasi konkret. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) pada materi peninggalan Kerajaan Hindu-Buddha, serta menguji tingkat kelayakan dan respons peserta didik terhadap media yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dan angket. Subjek uji coba dalam penelitian ini meliputi ahli materi, ahli media, serta peserta didik kelas X Perhotelan di SMKS Darul Mustofa. Berdasarkan hasil validasi, media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) dinyatakan sangat layak, dengan rata-rata persentase skor validasi dari ahli materi sebesar 83% dan rata-rata dari ahli media sebesar 90%. Respon peserta didik terhadap media ini juga menunjukkan hasil yang sangat positif, dengan tingkat kelayakan sebesar 85% pada uji coba perorangan, 85% pada uji kelompok kecil, dan 90% pada uji kelompok besar. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis AR pada materi peninggalan Kerajaan Hindu Buddha sangat layak dan efektif digunakan untuk media pembelajaran.