PENGEMBANGAN MODUL AJAR MATEMATIKA BERBASIS ETNOMATEMATIKA KEARIFAN LOKAL TRADISI NYADRAN SIDOARJO

Tujuan penelitian pengembangan ini adalah (1) mengetahui kevalidan pengembangan modul ajar matematika berbasis etnomatematika kearifan lokal tradisi Nyadran Sidoarjo, (2) mengetahui keefektifan pengembangan modul ajar matematika berbasis etnomatematika kearifan lokal tradisi Nyadran Sidoarjo. Pengembangan ini menggunakan model 4D yang memiliki 4 tahapan yakni, tahapan define (pendefinisian), design (perancangan), development (pengembangan) dan dessiminate (penyebarluasan). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Candi Sidoarjo. Berdasarkan hasil validasi para ahli didapatkan hasil persentase sebagai berikut, ahli desain perangkat pembelajaran 73,31 (valid), ahli materi 79,16 (valid), ahli bahasa 85,41 (valid) dan praktisi 81,81 (valid). Rata-rata validasi sebesar 81,42 (valid). Keefektifan e-modul diperoleh dari hasil belajar klasikal siswa. Ketuntasan belajar menunjukkan 100% (kriteria tuntas secara klasikal yaitu ≥ 80 siswa telah memiliki nilai ≥ 70). Berdasarkan hasil penelitian maka modul ajar matematika berbasis etnomatematika kearifan lokal tradisi Nyadran Sidoaro dikatakan valid dan efektif sehingga dapat digunakan untuk siswa kelas IV SDN Candi pada mata pelajaran matematika materi analisis data.