Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Kearifan Lokal Soto Madura Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan literasi sains siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, peningkatan literasi sains siswa setelah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis kearifan lokal soto Madura, Keterlaksanaan model pembelajaran PBL berbasis kearifan lokal soto Madura terhadap literasi sains siswa, 4) Respons siswa setelah diterapkan model PBL berbasis kearifan lokal soto Madura terhadap literasi sains siswa. Jenis penelitian yang digunakan berupa penelitian eksperimen, quasi experimental dengan pendekatan kuantitatif dan dilaksanakan di UPTD SMPN 2 Burmeh. Populasi dalam penelitian ini yaitu semua siswa kelas VII Tahun Ajaran 2024/2025. Pengambilan sampel menggunakan Teknik nonprobability sampling dengan desain purposive sampling. Sampel yang digunakan yaitu kelas VII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-B sebagai kelas kontrol. Tekhnik pengumpulan data menggunakan tes, observasi keterlaksanaan pembelajaran, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji non parametrik Mann Whitney U test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Ada perbedaan literasi sains siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan signifikansi post-test sebesar 0,000 menunjukkan nilai signifikansi kurang dari 0,05, 2) Peningkatan hasil literasi sains siswa setelah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis kearifan lokal soto Madura pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup berdasarkan N-Gain Score memperoleh rata-rata sebesar 0,32 dengan kategori sedang, 3) Keterlaksanaan pembelajaran sebesar 100% dengan kategori sangat baik, 4) Respons siswa rata-rata persentase secara keseluruhan sebesar 94% dengan kategori sangat baik. Kata kunci: Literasi sains, Problem Based Learning, Soto Madura.