Pengaruh Model Pembelajaran Brainwriting Berbantuan Media Video Animasi Produk Lokal terhadap Keterampilan Menulis Teks Persuasi Siswa Kelas VIII SMP Miftahul Ulum Melirang

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya keterampilan menulis teksrnpersuasi yang masih rendah dan kurangnya ketertarikan siswa untuk menulis teksrnpersuasi. Berdasarkan rumusan masalah yang disusun, penelitian ini bertujuanrnuntuk mengetahui keterampilan menulis teks persuasi sebelum dan setelahrnpenerapan model pembelajarn brainwriting, setelah mengetahui pengaruh modelrnpembelajaran brainwriting berbantuan media video animasi “Produk Lokal”rnterhadap keterampilan menulis teks persuasi siswa. Penelitian ini menggunakanrnpendekatan kuantitatif berjenis Quasi Experimental Design dalam bentuk NonEquivalent Control Design. Proses pengambilam sampel menggunakan teknikrnsampling jenuh. Sampel yang digunakan yakni kelas VIII-A sebagai kelasrneksperimen dan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukanrndengan tes, observasi, dan angket. Data yang diperoleh diolah menggunakanrnrumus uji normalitas, uji homogenitas, dan uji T. Pada uji normalitas diperolehrnhasil pretest kelas eksperimen 0,260 < 0,294 dan uji normalitas hasil post-testrndiperoleh 0,243 < 0,294 sedangkan uji normalitas kelas kontrol pretest diperolehrn0,150 < 0,294 dan hasil post-test diperoleh 0,160 < 0,294, dari perhitunganrnnormalitas dapat dikategorikan berdistribusi normal. Dalam uji homogenitasrnpretest 1,950 < 2,168 dan uji post-test 1,815 < 2,168 dapat dikategorikanrnhomogen. Hasil uji T diperoleh Thitung 1,08 dan Ttabel 0,45. Diketahuirnpersentase aktivitas siswa 88,8%, dan persentase respons positif angket 82%.rnDapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaranrnbrainwriting berbantuan media video animasi “Produk Lokal” terhadaprnketerampilan menulis teks persuasi siswa kelas VIII SMP Miftahul UlumrnMelirang.