PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR DI SMKN 2 BANGKALAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pemrograman dasar di siswa kelas 10 TKJ SMKN 2 Bangkalan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dan desain penelitian quasi eksperimental design dengan bentuk non equivalent control group design. Prosedur dalam penelitian ini ada 3 tahap yaitu (1) tahap persiapan, (2) tahap pelaksanaan, dan (3) tahap penyusunan hasil penelitian.

Penelitian menemukan bahwa : hasil belajar bagi siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together lebih tinggi secara signifikan. Hal ini dibuktikan dengan dengan thitung = 2,4612 > ttabel = 2,0484, maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe kelas 10 TKJ di SMKN 2 Bangkalan. Hasil analisis uji gain ternormalisasi memperoleh rata-rata 0,55 dengan kategori “Sedang”. Sehingga dapat disimpulkan dari hasil uji signifikansi didukung dengan hasil uji gain diperoleh bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (NHT) dapat mempengaruhi hasil belajar siswa.

Penelitian menyarankan : (1) Bagi guru, sebaiknya menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (NHT) lebih sering lagi. Karena pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (NHT) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. (2) Model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (NHT) dapat dikolaborasikan dengan metode, strategi, dan pendekatan pembelajaran lainnya.