Problematika Pembelajaran Daring Siswa Kelas Rendah SDN Tunjung 4 Kecamatan Burneh

ABSTRAK
Tujuan dalam Penelitian ini adalah mengetahui respon orang tua dan siswa kelas rendah terhadap pembelajaran daring, mengetahui permasalahan yang dihadapi dan mengetahui upaya sekolah,orang tua, guru dan siswa dalam mengatasi permasalahan pembelajaran daring SDN Tunjung 4. Penelitian ini merupakan penelitian kuantatif deskriptif. Sampel yang digunakan adalah 51 responden. Teknik Pengumpulan adalah teknik angket/kuesioner dan teknik dokumentasi. Variabel dalam penelitian ini adalah variabel tunggal yakni problematika pembelajaran daring siswa kelas rendah.
Hasil penelitian ini adalah dalam hal respon orang tua siswa karena kebanyakan berpenghasilan 500 ribu-1 juta/bulan ada anggapan a biaya paket data internet mahal apalagi alat-alat teknologi sering mengalami kerusakan. Orang tua menemani siswa saat belajar kecuali saat bekerja yang mana kebanyakan adalah pegawai. Respon siswa kelas rendah merasa jenuh saat pembelajaran daring karena kesulitan memahami dan mengeluhkan materi yang dinilai banyak apalagi siswa masih perlu mencatat dibuku catatan. Permasalahan guru adalah metode dan aplikasi yang digunakan tidak variatif, sering metode ceramah/menyuruh menonton TVRI serta hanya fasih dalam menggunakan aplikasi grub whatsapp. Kesulitan menentukan waktu pembelajaran salah satunya karena jaringan signal siswa yang tidak stabil. Permasalahan orang tua adalah Biaya paket internet mahal. Membantu anak, mengawasi dan menemani hanya saat tidak bekerja. Permasalahan siswa kelas rendah adalah Permasalahan materi yang sulit dipahami, merasa jika materi dan soal terlalu banyak dan merasa jenuh/sering mengeluh dengan jalannya metode pembelajaran apalagi kondisinya tidak ada buku penunjang.Upaya orang tua dalam mengatasi masalah pembelajaran adalah Membantu kesulitan belajar agar mencapai nilai kkm.Menyediakan alat dan internet meskipun harganya mahal. Upaya anak Sejauh ini terlihat dalam hal berani meminta bantuan pada orang tua dan belajar disiplin waktu meskipun memang harus ditingkatkan lagi kesadaran dalam diri siswa itu sendri. Upaya guru adalah Sejauh ini sudah memberikan alternatif solusi dengan memberikan tugas berupa membuat karya agar siswa tidak merasa jenuh. Upaya sekolah adalah Menghubungi orang tua agar siswa tetap dianjurkan belajar dari rumah dan mengembangkan metode dengan mengatur pertemuan untuk mengajarkan aplikasi pembelajaran lain seperti google classroom orang tua/wali murid dan siswa.
Kata kunci: Pembelajaran daring , teknologi pembelajaran, siswa kelas rendah