PENGARUH PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA PACKET TRACER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI JARINGAN KOMPUTER KELAS X TKJ SMK AGUNG MULIA SOCAH

Sarana dan prasarana di SMK Agung Mulia Socah berupa komponen dan instalasi jaringan komputer belum memadai, seperti tidak adanya perangkat pembelajaran jaringan komputer sehingga siswa tidak bisa membanggun jaringan komputer. Adanya laboratorium komputer belum dimanfaat secara optimal artinya laboratorium komputer belum dimanfaatkan untuk pembelajaran materi jaringan komputer yang berupa simulasi jaringan komputer. Media packet tracer merupakan software simulasi jaringan komputer“Cisco Packet Tracer”. Media packet tracer digunakan siswa untuk melakukan simulasi jaringan komputer yang mendukung komponen jaringan komputer seperti router, switch, hub dan komponen pendukung lain.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media packet tracer terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran jaringan komputer dikelas X TKJ SMK Agung Mulia Socah.

Penelitian ini merupakan penelitian ekperimen dengan bentuk Quasi Exsperimen Design jenis Nonequivalent Contol Groub Desaign, yang melibatkan dua kelompok dan dipilih secara Sampling Jenuh. Pada Kelas eksperimen proses pembelajaran menggunakan media packet tracer dan pada kelas kontrol pembelajaran tanpa menggunakan media packet tracer. penelitian dilakukan tes awal (pretest) untuk mengetahui kemampuan awal siswa, selanjutnya setelah dilakukan perlakuan dalam jangka waktu tertentu dilakukan posttest untuk mengetahui tingkat keberhasilan.

Penelitian ini menghasilkan bahwa pada pengujian kenormalan dan homogenitas kedua sampel, dikatakan bahwa sampel berasal dari siswa berdistribusi normal dan homogen. Pada pengujian persamaan rata-rata nilai pretest hasil belajar siswa, dikatakan hasil belajar awal siswa kedua sampel adalah sama. Pada aktivitas siswa didapat bahwa rata-rata aktivitas siswa sebesar 75,14 yang merupakan kategori bagus, sehingga dapat disimpulkan bahwa aktivitas siswa tergolong aktif. Pada aktivitas guru didapatkan rata-rata 88,33 dengan kategori sangat baik sehingga dapat disimpulkan bahwa guru mampu dalam pengelolaan media packet tracer dalam pembelajaran. Pengujian hipotesis posttest hasil belajar siswa diperoleh nilai thitung = 3,685 > ttabel = 2,00 dengan taraf signifikan α = 0,05, terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dapat disimpulkan pembelajaran menggunakan media packet tracer pada jaringan komputer dapat mempengaruhi hasil belajar siswa.