PENGARUH PENGGUNAAN METODE SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS DI KELAS IV SD

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) terhadap Hasil Belajar IPAS di Kelas IV SD. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi eksperimen bentuk nonequivalent control group. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik nonprobability sampling jenis purposive sampling. Sampel pertama yakni kelas IVB berjumlah 25 siswa sebagai kelas eskperimen yang yang diberikan perlakuan metode pembelajaran SQ3R. Sampel kedua yakni kelas IVA sebagai kelas kontrol yang diberikan perlakuan seperti cara guru mengajar di kelas yakni menggunakan metode pembelajaran, dengan jumlah siswa 25 siswa. Penelitian menunjukkan hasil belajar siswa termasuk kategori baik sekali dengan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen 86,74. Pengujian uji-t komparatif dua sampel independen posttest yang menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05, maka dapat disimpulkan hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh metode pembelajaran SQ3R terhadap hasil belajar IPAS kelas IV UPTD SDN Keleyan 2.