PENGARUH METODE PROBLEM SOLVING MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN CBI (COMPUTER BASED INSTRUCTION) TERHADAP HASIL BELAJAR DESAIN GRAFIS DI SMK AGUNG MULIA

ABSTRAK
Zamzuri, Mohamad. 2017. Pengaruh Metode Problem Solving Menggunakan Media Pembelajaran CBI (Computer Based Instruction) Terhadap Hasil Belajar Desain Grafis di SMK Agung Mulia. Skripsi, Program Studi Pendidikan Informatika, Program Sarjana Universitas Trunojoyo Madura.
Pembimbing : (1) Wanda Ramansyah, M.Pd., dan (II) Sigit Dwi Saptro, M.Pd.
Kata-kata Kunci : metode problem solving menggunakan media pembelajaran CBI, hasil belajar siswa, desain grafis.
Dalam proses pembelajaran desain grafis, siswa kesulitan untuk dapat memecahkan suatu permasalahan dalam bentuk tugas soal maupun dalam bentuk praktek yang diberikan oleh guru Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode problem solving menggunakan media pembelajaran CBI(Computer Based Instruction)terhadap hasil belajar desain grafis. Penelitian yang dilaksanakan pada bulan Juni 2017 ini menggunakan metode quasi eksperimental desaing dengan desain pretest dan posttest. Pengambilan data sampel dilakukan mengggunakan teknik sample jenuh. Sampel penelitian ini berjumlah 20 siswa untuk kelas eksperimen dan 19 siswa untuk kelas kontrol. Pengambilan data menggunakan instrumen tes berupa pilihan ganda, analisis data menggunakan uji-t test. Pada hasil awal (pretest) diperoleh perbandingan thitung = -0,0619 < ttabel= 2,021, sehingga dapat disimpulakan bahwa Ho diterima, artinya tidak terdapat rerata perbedaan hasil belajar desain grafis antara pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, sedangkan hasil akhir (posttest) diperoleh perbandingan thitung= 3,93 > ttabel= 2,021 , sehingga dapat disimpulakan bahwa Ho ditolak, artinya terdapat perbedaan rerata hasil belajar desain grafis antara pembelajaran antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata hasil akhir belajar siswa mengalami peningkatan yaitu pretest kelas eksperimen 56,6% dan posttest kelas eksperimen 80,3%, sedangkam pretest kelas kontrol yaitu 56,7% dan posttest kelas kontrol yaitu 68,7%. Untuk respon siswa terhadap penggunaan metode problem solvingdiperoleh hasil rata-rata yaitu 80,2%, dengan kesimpulan angket respon siswa memperoleh hasil baik.

Berdasarkan hasil penilitian maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode problem solving dengan menggunakan media CBI (Computer Based Instruction)dapat mempengaruhi hasil belajar siswa pada pelajaran desain grafis. Disarankan kepada pihak sekolah hendaknya memberikan metode pembelajaran problem solving dengan menggunakan media CBI (Computer Based Instruction)pada mata pelajaran desain grafis maupun mata pelajaran lainnya karena metode ini terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa.