PENGARUH INTERAKSI SOSIAL TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA PADA ANAK KELOMPOK B TK SYAKIRA KAMAL

Kiki Yulianah. 2017. Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Kemampuan Bahasa Pada Anak Kelompok B TK Syakira Kamal Kabupaten Bangkalan. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing: Titin Faridatun Nisa’, M.Pd., Yulias Wulani Fajar, M.Pd.

ABSTRAK
Pembelajaran pada anak usia dini dilakukan melalui kegiatan belajar sambil bermain. Berdasarkan hasil observasi awal di TK Syakira Kamal ditemukan bahwa guru melakukan kegiatan pembelajaran melalui pembelajaran kelompok yang menyenangkan untuk mengembangkan interaksi sosial anak. Secara tidak langsung interaksi sosial diharapkan mampu mengembangkan kemampuan mengungkapkan bahasa anak. Interaksi sosial yang dilakukan yaitu melalui kegiatan bermain kolase, puzzle, sepak bola, plastisin, finger painting, dan estafet bola. Interaksi sosial anak dilakukan berdasarkan indikator interaksi sosial anak yang dapat berupa kerjasama. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh interaksi sosial terhadap kemampuan bahasa pada anak kelompok B TK Syakira Kamal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik penelitian korelasional. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Korelasi Pearson Product Moment. Subjek penelitian ini merupakan anak kelompok B TK Syakira Kamal yang sebanyak 13 anak. Hasil analisis data diperoleh nilai korelasi sebesar 0,97 dan korelasi pengaruh interaksi sosial terhadap kemampuan bahasa pada anak 94,04%. Analisis data tersebut menunjukkan pengaruh sangat kuat antara interaksi sosial terhadap kemampuan bahasa pada anak. Hal ini berarti kemampuan bahasa sangat diperlukan dalam kerjasama, karena saat berinteraksi dalam suatu kelompok memerlukan percakapan atau bahasa, sehingga interaksi sosial memiliki pengaruh yang sangat kuat terhadap mengungkapkan bahasa anak.

Kata Kunci: Interaksi Sosial, Kemampuan Bahasa Anak, Pendidikan Anak Usia Dini