Analisis Kemampuan Membaca Siswa Melalui Teknik Permainan Bahasa Melengkapi Cerita Siswa Kelas 1 SDN Burneh 1 Kecamatan Burneh Kabupaten Bangkalan

Kelancaran dan ketepatan membaca pada tahap belajar dipengaruhi oleh
keaktifan dan kreativitas guru yang mengajar di kelas rendah. Peranan tersebut
menyangkut peran guru sebagai fasilitator, motivator, sumber belajar, dan
organisator dalam proses pembelajaran. Guru yang berkompetensi tinggi akan
sanggup menyelenggarakan tugas untuk mencerdaskan bangsa, mengembangkan
pribadi manusia Indonesia seutuhnya dan membentuk ilmuwan dan tenaga ahli.
Kenyataan di lapangan, khususnya di kelas I SDN Burneh 1 mayoritas siswa
sudah bisa membaca namun tidak semuanya lancar dan masih banyak yang belum
mengenal fungsi dan jenis tanda baca. Hal ini terbukti dari hasil belajar siswa
dalam kemampuan membaca mencapai 78%, Faktor penyebab dari kemampuan
membaca siswa yang masih kurang, di antaranya kefasihan dalam membaca
kurang lancar, pelafalan, dan intonasi dalam membaca belum tepat. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui kemampuan membaca siswa melalui teknik
permainan bahasa melengkapi cerita siswa kelas 1 SDN Burneh 1 Bangkalan.
Berdasarkan deskripsi data penelitian yang diperoleh dan pembahasan penelitian,
dapat disimpulkan bahwa siswa Kelas 1 SDN Burneh 1 Bangkalan memiliki
kemampuan membaca yang baik. .

Kata Kunci : Teknik Permainan Bahasa, Kemampuan Membaca, Hasil Belajar
Siswa