Pengaruh strategi pembelajaran ekspositori terhadap keterampilan menyimak pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Bangkalan

Penelitian ini dilatarbelakangi karena kurangnnya antusias siswa dalam kegiatan menyimak, terutama dalam kegiatan menyimak berita. Semakin berkembangnya inovasi penggunaan strategi pembelajaran akhir-akhir ini, peneliti mengembangkan penerapan strategi pembelajaran ekspositori terhadap keterampilan menyimak berita dengan harapan dapat mendorong minat belajar siswa dalam keterampilan menyimak. Strategi pembelajaran Ekspositori termasuk salah satu strategi pembelajaran yang sudah banyak diterapkan dalam dunia pendidikan. Tetapi dalam penggunaan strategi pembelajaran tersebut, perlu diperhatikan apakah penerapan strategi pembelajaran tersebut efektif atau tidak. Oleh karena itu, adanya penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan menyimak berita siswa, dan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran ekspositori terhadap keterampilan menyimak berita pada siswa kelas VIII SMPN 4 Bangkalan. Untuk menjawab permasalahan yang dirumuskan, pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes tertulis. Pada rumusan masalah yang pertama jawaban bahwa keterampilan menyimak berita pada siswa SMP 4 Bangkalan diperoleh nilai rata-rata 71,8 yang termasuk kategori rendah karena nilai dibawah kriteria ketuntasan minimal yaitu 75, namun terjadi peningkatan setelah penerapan strategi pembelajaran ekspositori dengan nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 86,9. Sedangkan pada rumusan masalah yang kedua diperoleh jawaban bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada strategi pembelajaran ekspositori terhadap keterampilan menyimak berita pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Bangkalan. Hal itu dapat dilihat dari nilai yang diperoleh thitung sebesar 2,75 dan ttabel sebesar 1,99, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima.