Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Materi Pengenalan Komponen Elektronika di Kelas X Jurusan TKJ di SMKS Ibnu Cholil Bangkalan

Materi pengenalan komponen elektronika merupakan pelajaran yang harus dikuasai dan dipahami oleh siswa Sekolah Menengah Kejuruan Pada pelajaran ini guru mengajar menggunakan metode ceramah dengan media pembelajaran berupa buku tulis dan slide presentasi. Hal tersebut membuat siswa merasa bosan, jenuh, dan sulit mengingat materi pelajaran.
Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk membuat media pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada pelajaran pengenalan komponen elektronika kelas X jurusan TKJ (Teknik Komputer Jaringan) yang akan mempermudah siswa dalam memahami atau mengenal komponen elektronika. Penelitian ini menggunakan model Kemp dan Dayton, model ini memiliki delapan langkah dalam pengembangan media pembelajaran,yaitu: (1) ide atau tujuan umum pembelajaran, (2) tujuan khusus pembelajaran, (3) karakteristik audiens, (4) isi materi (content outline), (5) treatment, (6) storyboard, (7) naskah (script), (8) developing, editing, and mixing, dan (9) testing and revising. Hasil penelitian diperoleh: uji coba para ahli, ahli materi diperoleh prosentase 84,3% dengan kualifikasi “tinggi”, dan uji coba ahli media diperoleh prosentase 75,5% dengan kualifikasi “tinggi”. Sedangkan uji coba perorangan diperoleh prosentase 88,0% dengan kualifikasi “tinggi’, uji coba kelompok besar diperoleh prosentase 80,9% dengan prosentase “tinggi”, dan uji coba kelompok besar diperoleh prosentase 81,6% dengan kualifikasi “tinggi”.
Peneliti menyarankan: (1) Produk Media pembelajaran berbasis augmented reality pada pelajaran pengenalan komponen elektronika bisa dikembangkan atau di buid ke PC/ Dekstop. (2)Pengembangan selanjutnya lebih baik terutama dalam proses loading. (3) Pengembangan selanjutnya ditambahkan komponen elektronika yang belum ada pada media AR-Elek ini.