PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA TERPADU BERBASIS LITERASI SAINS PADA MATERI KALOR

Penelitian bertujuan untuk mengetahui kelayakan, keterbacaan, dan respon siswa terhadap bahan ajar IPA Terpadu berbasis literasi sains pada materi kalor. Model pengembangan yang digunakan adalah 4-D, yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), tetapi tanpa disseminate (penyebarluasan). Hasil rata-rata penilaian kelayakan bahan ajar sebesar 84,5% dengan kriteria sangat valid. Pada penilaian kelayakan materi sebesar 82,5% dan penilaian kelayakan desain sebesar 86,5%. Hasil penilaian keterbacaan sebesar 80,88% dengan kriteria sangat baik dan hasil respon siswa sebesar 80,75% dengan kriteria sangat menarik. Berdasarkan penilaian tersebut, bahan ajar IPA Terpadu berbasis literasi sains dinyatakan sangat valid digunakan dalam kegiatan pembelajaran.