PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISTEM KOMPUTER SISWA KELAS X SMK AL-HIKAM

ABSTRAK
Arnawati. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Sistem Komputer Siswa Kelas X SMK Al-Hikam. Skripsi, Program Studi Pendidikan Informatika, Program Sarjana Universitas Trunojoyo Madura.
Pembimbing : (1) Puji Rahayu Ningsih,M.Pd. dan (II) Muchamad Arif, M.Pd.
Kata-kata Kunci : Model Pembelajaran Discovery Learning, Sistem Komputer, Hasil Belajar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran sistem komputer kelas X SMK Al-Hikam, Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif, dengan metode Quasi Experimental Design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ 1 dan kelas X TKJ 2 SMK AL-HIKAM, yang berjumlah 60 siswa. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh karena semua populasi dijadikan sampel pada penelitian ini. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan angket. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, dan angket respon siswa. Berdasarkan hasil uji prasyarat yang telah dilakukan menunjukkan nilai thitung sebesar 7,61 > ttabel = 2.048. berdasarkan kaidah pengujian yang digunakan nilai thitung >ttabel maka Ho ditolak. Artinya ada pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar dan hasil analisis uji gain ternormalisasi memperoleh nilai (g) yaitu 0,41 dengan kategori sedang. Hasil observasi aktivitas guru memperoleh rata-rata 78% dengan kategoti baik. Hasil observasi aktivitas siswa memperoleh rata-rata 86,5% dengan kategori sangat baik. Selain itu, penggunaan model pembelajaran Discovery Learning dalam pembelajaran sistem komputer mendapat respon positif dengan perolehan persentase nilai rata-rata sebesar 83.17% dengan kategori sangat baik. Jadi berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dan direspon positif oleh siswa dalam pembelajaran sistem komputer.