Pengaruh Flipped Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran DPK Berbantuan LMS Canvas

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan keterlaksanaan model pembelajaran flipped classroom berbantuan LMS Canvas pada mata pelajaran Dasar Pemrograman Kejuruan (DPK) sub materi media dan jaringan telekomunikasi di SMKN 1 Kamal; (2) Mengetahui pengaruh model flipped classroom terhadap hasil belajar siswa; dan (3) Mengetahui respon siswa terhadap penerapan model tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experimental nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X TKJT SMKN 1 Kamal. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar, lembar observasi, dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Keterlaksanaan pembelajaran masuk dalam kategori “Sangat Baik” dengan persentase aktivitas guru sebesar 90% dan siswa sebesar 89%; (2) Terdapat pengaruh signifikan model flipped classroom terhadap hasil belajar siswa, dibuktikan melalui uji Mann-Whitney dengan nilai signifikansi < 0,05; dan (3) Respon siswa terhadap pembelajaran berada pada kategori “Baik” dengan persentase 87%.