PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DAN MOTIVASI SISWA KELAS III SDN GILI TIMUR 2 KECAMATAN KAMAL

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain Quasi Eksperimental, penelitian ini dilaksanakan di kelas III SDN Gili Timur 2 yang berjumlah 42 siswa. Sampel diambil dengan menggunakan teknik solvin karena 2 kelompok yang diambil memiliki jumlah yang berbeda. Sampel yang diambil sebanyak 2 kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik Inside Outside Circle (IOC) terhadap motivasi dan hasil belajar IPA pada siswa kelas III SDN Gili Timur 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif teknik Inside Outside Circle (IOC) memberi pengaruh terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas III SDN Gili Timur 2, berdasarkan hasil perhitungan uji komparatif (uji-t), maka diperoleh pada data pretest nilai thitung sebesar 0,21 dan ttabel 2,101, hal ini berarti Ho diterima, sedangkan pada data posttest diperoleh nilai thitung sebesar 2,84 dan ttabel 2,101, hal ini berarti Ho ditolak. Sehingga penerapan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik Inside Outside Circle (IOC) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN Gili Timur 2. Sedangkan hasil analisis angket motivasi belajar siswa diperoleh skor 6,33 yang tergolong kuat, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa motivasi siswa pada kelompok eksperimen setelah diberikan perlakuan model pembelajaran kooperatif teknik inside outside circle (IOC) dapat dikatakan berhasil.

Kata Kunci: pembelajaran IPA, hasil belajar siswa, motivasi belajar, dan model pembelajaran