PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X TKJ PADA MATERI PENGANTAR SUBNETTING JARINGAN KOMPUTER DI SMK AGUNG MULIA

Pembelajaran dengan metode ceramah menimbulkan beberapa kekurangan yang akan menghambat kelancaran keterlaksanaan pembelajaran. Diperlukan adanya inovasi baru dalam pembelajaran. Maka, dipilih model Problem Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning terhadap motivasi belajar siswa pada materi Pengantar Subnetting Jaringan di kelas X TKJ SMK Agung Mulia Sanggra’ Agung tahun 2016-2017. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode Quasi Experimental Design. Bentuk desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X TKJ SMK Agung Mulia yang berjumlah 59 siswa. Dari jumlah populasi tersebut dibagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang berjumlah 29 siswa dan kelas kontrol dengan jumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi dan angket motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap motivasi belajar siswa. Berdasarkan hasil perhitungan uji t untuk motivasi belajar siswa diperoleh nilai thitung sebesar 3,371. Sedangkan nilai ttabel diperoleh dari rumus t (α/2,n-2) yang menunjukkan hasil 2,052. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel. Artinya, Ho ditolak dan Ha diterima. Hal tersebut menunjukkan bahwa, model Problem Based Learning mampu meningkatkan aktivitas dan motivasi siswa dalam pelaksanaan pembelajaran.