PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER DI SMKN 2 BANGKALAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran perakitan komputer di SMKN 2 Bangkalan. Materi pada penelitian ini yaitu pencarian kesalahan dasar pada komputer di kelas X RPL-1 dan RPL-2. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Experimental jenis Nonequivaent Control Group Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 50 siswa dengan menggunakan teknik sampling Jenuh. Pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar siswa, lembar observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest dan Posttest kelas eksperimen yaitu 42,8 dan 85,2. Uji Regresi Linier sederhana menunjukkan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa sebesar 85,2. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh thitung = 7,698 > ttabel = 2,069, maka Ho ditolak, artinya terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa. Hasil observasi aktivitas guru secara klasikal memperoleh rata-rata 84% dengan katagori sangat baik. Hasil observasi aktivitas siswa secara klasikal memperoleh rata-rata 84,7% dengan katagori sangat baik. Hasil angket respon siswa secara klasikal berkatagori sangat baik sebesar 85,6%.