PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBEAJARAN IPA BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SUBTEMA PERUBAHAN LINGKUNGAN SISWA KELAS V

ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui kevalidan pengembangan perangkat pembelajaran IPA berbasis inkuiri terbimbing, (2) mengeetahui keefektifan pengembangan perangkat pembelajaran IPA berbasis inkuiri terbimbing , dan (3) mengetahui kemenarikan pengembangan perangkat pembelajaran IPA untuk kelas V. Penelitian pengembangan ini menggunakan model peengembangan 4D. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, diperoleh hasil presentase kevalidan rata-rata perangkat pembelajaran IPA berbasis inkuiri terbimbing sebesar 84% dalam kategori sangat valid. Keefektifan perangkat pembelajaran diukur dai hasil belajar siswa ketuntasan klasikal sebesar 100%, peningkatan literasi sains siswa sebesar 74% dalam kategori tinggi. Sehingga, dapat disimpulkan perangkat pembelajaran IPA berbasis inkuiri terbimbing efektif digunakan pada proses pembelajaran. Kemenarikan diukur dari presentase hasil angket respon siswa sebesar 92% dengan kategori sangat menarik. Berdasarkan hasil penelitian ini maka perangkat pembelajaran IPA berbasis inkuiri terbmbing ini belum dapat dikatakan valid, efektif, dan menarik karena penelitian ini dilakukan hanya samapai tahap uji coba terbatas karena penelitian ini di lakukan pada saat adanya musibah pandemi covid-19 sehingga uji coba implementasi tidak dapat dilakukan.

Kata Kunci: Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas V.