Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Ditinjau Dari Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah ditinjau dari gaya belajar terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain faktorial 2 x 3 yang dilaksanakan di SMPN 1 Socah dengan populasi semua siswa kelas VII Tahun Ajaran 2017/2018. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling purposive dengan siswa pada kelas VII-E sebagai kelas eksperimen dan siswa pada kelas VII-D sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan teknik pengamatan, dokumentasi, angket, dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi dua jalan dengan isi sel tak sama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa dengan nilai probabilitas 0,000 < 0,05, (2) tidak ada pengaruh gaya belajar siswa terhadap hasil belajar siswa dengan nilai probabilitas 0,412 > 0,05, (3) tidak ada interaksi antara penggunaan model pembelajaran dan gaya belajar siswa terhadap hasil belajar siswa dengan nilai probabilitas 0,332 > 0,05, (4) keterlaksanaan model PBM sangat baik dengan persentase sebesar 98%, (5) respon siswa terhadap pembelajaran model PBM sangat baik dengan persentase sebesar 88%.

Kata kunci : Gaya belajar, Hasil belajar, Pembelajaran berbasis masalah