PENGARUH BIMBINGAN KARIER TERHADAP KONSEP DIRI KE ARAH KARIER SISWA SMK NEGERI 1 KAMAL TAHUN AJARAN 2016/2017

Siswa dengan pengetahuan konsep diri yang rendah mengakibatkan siswa bingung dalam merencanakan karier di masa depan, karena tidak tahu potensi dalam dirinya. Oleh sebab itu dibutuhkan bimbingan karier dari sekolah agar siswa dapat merencanakan masa depan dengan optimal. Maka diharapkan dengan bantuan bimbingan karier dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang karier. Dalam penelitian ini ingin mengetahui bagaimana pengaruh bimbingan karier terhadap konsep diri siswa ke arah karier siswa SMK Negeri 1 Kamal. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan Pre-Experimental Designs dengan bentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian dilaksanakan di kelas XI RPL 1 SMK Negeri 1 Kamal yang berjumlah 33 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan mengambil seluruh jumlah siswa sehingga penelitian ini merupakan penelitian populasi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode tes skala psikologi dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukan hasil, 1) presentase rata-rata validasi tes psikologi konsep diri yaitu 75% dan respon siswa yaitu 74%, artinya kedua pengumpul data tersebut layak digunakan. 2) ada pengaruh bimbingan karier terhadap konsep diri ke arah karier siswa yaitu berdasarkan hasil pengujian teknik nonparamateris menggunakan wilcoxon signed rank test sampel besar, diperoleh probabilitas dua sisi sebesar 0,0032 dengan tingkat signifikasi a = 0.05. Nilai probabilitas dua sisi berada dibawah tingkat signifikasi, maka H1 dapat diterima dan menolak H0, artinya ada pengaruh bimbingan karier terhadap konsep diri ke arah karier siswa yang signifikan antara sebelum dan sesudah diberi bimbingan karier, hasil uji gain menunjukkan juga ada pengaruh dengan kategori rendah sebanyak 36%, 3) respon siswa terhadap bimbingan karier mendapat respon bahwa bimbingan karier bermanfaat bagi siswa.