Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Model PBL Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Literasi Sains Siswa Kelas V Tema 7 Subtema 2 Di UPTD SDN Ngagel 02 PATI

Penelitian ini menggunakan model 4D adapun tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui kevalidan pengembangan perangkat pembelajaran dilihat dari validasi ahli dan keterbacaan modul. 2) Untuk mengetahui keefektifan pengembangan perangkat pembelajaran dilihat dari hasil belajar ditinjau dari tes kemampuan berpikir kreatif dan literasi sains siswa dan hasil dari aktivitas guru dan siswa. 3) Untuk mengetahui kemenarikan pengembangan perangkat pembelajaran dilihat dari angket respon siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, diperoleh hasil bahwa presentase kevalidan rata-rata perangkat pembelajaran adalah sebesar 85% dalam kategori sangat valid. Keefektifan perangkat pembelajaran dilihat dari aktivitas guru sebesar 92% dan aktivitas siswa sebanyak 75% dan hasil belajar siswa diperoleh hasil berkategori tinggi. Ketuntasan klasikal diperoleh nilai 100% dikatakan tuntas apabila melebihi >75% jadi dapat dikategorikan tuntas . Peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan literasi sains siswa menggunakan uji N-Gain diperoleh nilai berkategori tinggi karena >70. Kemenarikan diukur dari presentase hasil angket respon siswa sebesar 86% dengan kategori sangat menarik. Berdasarkan hasil penelitian maka perangkat pembelajaran dapat dikatakan valid, efektif dan menarik digunakan pada tema 7 subtema 2 materi pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud benda pada siswa kelas V di SDN Ngagel 02 PATI.