Analisis Kemampuan Multirepresentasi Siswa Berdasarkan Gaya Belajar VAK Materi Suhu dan Kalor

Kemampuan multirepresentasi merupakan kemampuan yang penting dimiliki oleh siswa. Siswa yang kurang memiliki pemahaman pada berbagai jenis representasi, akan mengalami kesulitan dalam memahami konsep yang diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis gaya belajar VAK siswa dan mengetahui kemampuan multirepresentasi siswa ditinjau dari gaya belajar VAK pada materi suhu dan kalor. Jenis penelitian ini merupakan penelitian mix methode dengan desain penelitian sequential explanatory design. Penelitian ini dilakukan di MTs Negeri Bangkalan, dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Sampel yang digunakan yaitu kelas VII A dan VII B yang berjumlah 45 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan instrumen angket gaya belajar VAK, tes kemampuan multirepresentasi, dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) siswa yang memiliki gaya belajar visual sebanyak 18 siswa, gaya belajar auditori sebanyak 14 siswa, dan gaya belajar kinestetik sebanyak 13 siswa. (2) kemampuan multirepresentasi siswa berdasarkan gaya belajar VAK berada pada kategori sedang. (3) siswa visual dominan pada representasi verbal, siswa kinestetik dominan pada representasi simbolik, sedangkan pada representasi visual ketiga gaya belajar memiliki rata-rata yang tidak terlalu jauh. Kemampuan multirepresentasi siswa dipengaruhi oleh perbedaan gaya belajar siswa yang berkaitan dengan adanya perbedaan pemahaman konsep siswa.