Pengaruh Model Pembelajaran ARIAS Berbantuan LKS pada Materi Bangun Ruang terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Pejagan 1 Bangkalan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran ARIAS berbantuan LKS pada materi bangun ruang terhadap hasil belajar siswa. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif menggunakan metode eksperimen. Desain yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan bentuk desain Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN Pejagan 1 Bangkalan. Sampel yang digunakan sebanyak 46 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Solvin. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, dan kuesioner atau angket. Aktivitas guru tergolong sangat baik. Minat siswa berkategori sangat baik, dibuktikan dengan rata-rata siswa berminat terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan adalah 87,48%. Rata-rata nilai pretest 54,35 mengalami peningkatan menjadi 85,43 (rata-rata nilai posttest). Pengujian hipotesis penelitian menggunakan uji signifikansi dengan hasil thitung = 4,25 > ttabel = 2,08 artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran ARIAS terhadap hasil belajar siswa.