Pembelajaran Siswa Kelas Rendah di Full Day School (Studi Kasus Problematika Pembelajaran di SDIT Ala Bashiroh)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan dan problematika
pembelajaran internal serta eksternal siswa kelas rendah di full day school serta
upaya yang dilakukan oleh guru dan pihak sekolah untuk mengatasinya.
Pelaksanaan pembelajaran dengan sistem full day shool menimbulkan potensi
yang lebih besar terhadap munculnya kesulitan dalam belajar. Penelitian ini
dilakukan di kelas rendah SDIT Ala Bashiroh dengan menggunakan pendekatan
kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara
dan dokumentasi. Observasi dilakukan dengan mengamati langsung kegiatan
pembelajaran di kelas rendah, wawancara dilakukan dengan kepala sekolah, guru
kelas rendah dan siswa kelas rendah untuk mendapatkan data yang akurat dan
maksimal. Terakhir dokumentasi berupa foto, gambar dan data rekaman hasil
wawancara. Data dianalisis menggunakan model Miles and Huberman dan akan
dicek kembali keabsahannya dengan menggunakan triangulasi. Pembelajaran di
kelas rendah SDIT Ala Bashiroh dilaksanakan pada pukul 07.00-14.00 WIB
dengan muatan pembelajaran Al-Quran, formal dan diniyah. Problematika yang
dialami siswa saat pembelajaran diantaranya berasal dari faktor internal seperti
timbulnya rasa bosan dan semangat belajar yang rendah, juga dari faktor eksternal
diantaranya penyediaan sarana dan prasarana yang belum maksimal. Untuk
mengatasi problematika tersebut guru berupaya menciptakan pembelajaran yang
menyenangkan. Sedangkan upaya yang dilakukan sekolah yaitu berusaha
menyediakan fasilitas penunjang yang memadai.


Kata kunci: Problematika pembelajaran, full day school, siswa kelas rendah