Pengaruh Media Film Dokumenter Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMPN 1 Blega

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peran guru sebagai pendidik dalam proses belajar mengajar masih menggunakan cara konvensional. Tujuan penelitian ini adalah bagaimana pengaruh media film dokumenter terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMPN 1 Blega. Penerapan media film dokumenter sudah terlaksana dengan melakukan uji coba tes tulis pada siswa dengan mencakup lima aspek. Pertama, aspek Identifikasi. Kedua, aspek deskripsi bagian. Ketiga, aspek penutup. Keempat, aspek organisasi isi. Kelima, aspek struktur bahasa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment Design dengan bentuk desain Pretest-postest Control Group Design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan angket. Pengujian validitas menggunakan uji validitas konstruk dan uji realibilitas dengan menggunakan rumus Alpha Cronbanch. Jika data sudah dinyatakan valid dan reliabel, dilanjutkan dengan uji prasyarat yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Nilai rata-rata yang diperoleh kelas Pretest eksperimen dan kontrol adalah 58,26 dan 51,30, kelas Postest eksperimen dan kontrol yaitu 79,78 dan 56,30. Pengolahan data uji-t dengan syarat bahwa kedua sampel harus berdistribusi normal dan varian bersifat homogen. Hasil uji-t Postest diperoleh dari kelas eksperimen dan kontrol adalah thitung = 11,653 > ttabel = 2,085. Syarat daripada uji-t adalah jika thitung > ttabel maka Ho ditolak. Jadi, terdapat pengaruh penggunaan media film dokumenter terhadap kemampuan menulis teks deskripsi pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Blega.