Efektivitas Penggunaan Model Siklus Belajar (learning cycle) Terhadap dan Hasil Belajar IPA Kelas V SD Negeri Kamal 1

Penelitian bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran IPA pada
model siklus belajar (learning cycle) terhadap dan hasil belajar siswa.
Model siklus belajar (learning cycle) terdiri-dari 5 langkah utama yaitu :
engagement, exploration, explanation, extenton dan evaluation. Populasi
dalam penelitian ini adalah siswa kelas V Sd Negeri Kamal 1 dengan
jumlah siswa sebanyak 42 . Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif
dengan metode penelitian True-Experimental Design dengan desain
Pretest-Postest Control Group Design. Sampel yang digunakan adalah
sampel jenuh. Instrumen utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah
tes hasil belajar, angket sikap ilmiah dan lembar observasi Berdasarkan
hasil penelitian meliputi : 1) tes hasil belajar ketuntasan secara klasikal
sebesar 90,47% 2) Lembar keterlaksanaan pembelajaran memperoleh ratarata
sebesar
89,73
tergolong
sangat
baik.
3)
Sikap
ilmiah
siswa
dengan
alat

ukur

lembar angket sebesar 60,95 tergolong sangat baik dan lembar
observasi sebesar 78,25 tergolong sangat baik 4)Angket respon siswa
memperoleh persentase sebesar 90,2 % dan tergolong sangat baik. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa model siklus learning efektif terhadap
hasil belajar IPA kelas V SD Negeri Kamal 1.

Kata kunci : Efektivitas, model siklus belajar (leraning cycle), hasil belajar