Analisis Kohesi pada Karangan Deskripsi Siswa SMP Al Anwari Tanah Merah Laok Bangkalan

Abstrak: Penelitian ini dilakukan karena sering ditemukan kesalahan berbahasa tataran wacana yaitu kesalahan kohesi gramatikal dan kohesi leksikal dalam karangan siswa. Kesalahan berbahasa itu terjadi disebabkan oleh kemampuan siswa atau pembelajar bahasa. Artinya, siswa memang belum memahami sistem bahasa yang digunakan. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu bagaimanakah kesalahan kohesi gramatikal dan kohesi leksikal pada karangan deskripsi siswa kelas VIII SMP Al Anwari Tanah Merah Laok. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan kohesi gramatikal dan kohesi leksikal pada karangan siswa untuk mengembangkan kemampuan mengarang bagi siswa agar siswa lebih memperhatikan segi kekohesifan paragraf dalam mengarang. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Al Anwari Tanah Merah Laok. Data penelitian ini adalah karangan deskripsi yang mengalami kesalahan berbahasa dalam tataran wacana, yaitu kesalahan pada kohesi gramatikal dan kohesi leksikal. Pendekatan penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik simak dan catat. Setelah data diperoleh, data dianalisis menjadi tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data dan terakhir, yaitu penarikan simpulan (Verifikasi). Kemudian, uji keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan kecukupan referensi. Hasil penelitian ini, yaitu ditemukan tiga kesalahan dalam kohesi gramatikal, yaitu referensi sebanyak dua kesalahan, pronomina sebanyak lima kesalahan, dan yang paling banyak adalah konjungsi sebanyak 23 kesalahan, sedangkan pada kohesi leksikal ditemukan dua kesalahan, yaitu repetisi sebanyak lima kesalahan, dan kolokasi hanya satu kesalahan. Selain ditemukan kesalahan kohesi gramatikal dan kohesi leksikal, penelitian ini juga menemukan penyebab kesalahan penggunaan alat kohesi. Pertama, menyalahi kaidah bahasa Indonesia sebanyak 27 data. Kedua, adanya pengaruh bahasa daerah sebanyak lima data. Implementasi terhadap keterampilan siswa, yaitu dapat memperkaya teori tentang kesalahan berbahasa tataran wacana agar siswa lebih terampil memilih dan menggunakan kata-kata yang baku dan dapat menyusun kalimat dengan baik dan benar.