Efektivitas Metode Problem Solving pada Pembelajaran IPA untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Siswa

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode problem solving pada pembelajaran IPA untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian dilaksanakan di SMP N 2 Tanah Merah. Populasi dalam peneletian ini adalah siswa kelas VII-A sebagai kelas kontrol yang diajarkan menggunakan metode konvensional dan kelas VII-B sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan metode problem solving. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimental design dengan bentuk nonequivalent control group. Uji homogenitas dan normalitas data kemampuan berpikir kritis didapatkan hasil bahwa data terdistribusi normal dan kedua variansi data homogen. Berdasarkan hasil uji-t bebas dan didapatkan hasil thitung sebesar 3,691dan ttable sebesar 1,691 pada taraf signifikansi 0,05 dapat diketahui bahwa -thitung < ttabel < thitung (-3,691< 1,691< 3,691). Maka dapat disimpulkan bahwa H1 diterima H0 ditolak yaitu terdapat efektivitas metode problem solving pada pembelajaran IPA untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa kelas VII SMP Negeri 2 Tanah Merah.