PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS ETNOSAINS (MPBE) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis Etnosains (MPBE) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian menggunakan metode quasi eksperimental design dan dilaksanakan di SMP N 2 Socah Bangkalan dengan populasi siswa kelas VII Tahun Ajaran 2016/2017. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: hasil nilai uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,032 lebih kecil dari 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima yang diartikan bahwa model pembelajaran berbasis Etnosains (MPBE) terdapat pengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis siswa, hasil nilai rata-rata keterlaksanaan pembelajaran sebesar 100% predikat sangat baik, hasil respon siswa sebesar 69,1% predikat baik.
Kata Kunci: Berpikir Kritis, Model Pembelajaran Berbasis Etnosains (MPBE).