PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI “MENULIS CERITA BERDASARKAN PENGALAMAN” KELAS IV-B SD INTEGRAL LUQMAN AL-HAKIM SUMENEP

Pembelajaran menulis cerita dengan pendekatan proses memiliki tiga tahap yaitupramenulis, menulis dan pasca-menulis, dan menuntut siswa untuk aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran menulis cerita dengan pendekatan proses berdasarkan pengalaman siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas IV-B SD Integral Luqman Al Hakim Sumenep. serta, ingin mengetahui kesulitan yang dihadapi siswa ketika menulis cerita. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan adalah berupa data hasil observasi aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung yang dilakukan oleh peneliti selaku observer, wawancara secara terstruktur yang diberikan kepada guru dan siswa kelas IV-B untuk mendapatkan data yang maksimal. Setelah dilakukan observasi dan wawancara dapat diketahui kesulitan yang dialami siswa dalam menulis cerita berdasarkan pengalaman yaitupeyusunan paragraf dan berfikir panjang selama menulis.

Kata kunci: Pembelajaran menulis cerita dengan pendekatan proses, keterampilan menulis siswa.