ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MELALUI TWO TIER DIAGNOSTIC TEST DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA SMP

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persentase pemahaman konsep siswa melalui two tier diagnostic test ditinjau dari gaya belajar siswa SMP. Penelitian menggunakan jenis penelitian campuran (mix methods) dengan desain sequential explanatory dan dilaksanakan di MTs Al-Falah Kecamatan Socah Kabupaten Bangkalan dengan populasi semua siswa kelas VII Tahun Aajaran 2019/2020. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sampel penelitian sebanyak 20 siswa. Data dikumpulkan melalui teknik tes, wawancara, dan dokumentasi. Pengumpulan data mengunakan teknik tes untuk persentase pemahaman konsep dan wawancara untuk gaya belajar siswa. Indikator pemahaman konsep yang digunakan dalan penelitian yaitu menafsirkan, mencontohkan, mengklasifikasikan, menyimpulkan, dan menjelaskan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Persentase pemahaman konsep siswa yaitu 50% dengan pemahaman konsep rendah, 30% dengan pemahaman konsep sedang, dan 20% dengan pemahaman konsep tinggi, (2) gaya belajar siswa pada pemahaman konsep tinggi cenderung visual, pada pemahaman konsep sedang cenderung auditorial dan kinestetik, dan pada pemahaman konsep rendah cenderung kinestetik.