ANALISIS PEMECAHAN MASALAH KONVERSI BILANGAN BERDASARKAN TEORI POLYA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR VAK SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan siswa dalam menyelesaikan pemecahan masalah konversi bilangan berdasarkan Teori Polya yang ditinjau dari gaya belajar VAK siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas X Multimedia di SMKN 1 Kamal. Instrumen yang digunakan adalah angket gaya belajar VAK siswa, soal tes pemecahan masalah konversi bilangan, dan dilanjutkan dengan wawancara semi terstruktur tes pemecahan masalah yang telah diberikan peneliti kepada sampel penelitian yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dengan gaya belajar Visual hanya dapat memenuhi dua indikator pemecahan masalah teori Polya yaitu memahami masalah dan melihat kembali jawaban pemecahan masalah. Siswa dengan gaya belajar Auditorial hanya dapat memenuhi dua indikator pemecahan masalah teori Polya yaitu memahami masalah dan melihat kembali jawaban pemecahan masalah. Sedangkan, siswa dengan gaya belajar Kinestetik dapat memenuhi empat indikator pemecahan masalah teori Polya yaitu memahami masalah, membuat rencana pemecahan masalah, pelaksanaan pemecahan masalah dan melihat kembali jawaban pemecahan masalah.