Efektivitas Model Pembelajaran Kontekstual terhadap Kecakapan Akademik Siswa pada Pelajaran IPA SMP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecakapan akademik siswa setelah penerapan model pembelajaran kontekstual, efektivitas model pembelajaran kontekstual terhadap kecakapan akademik siswa pada pelajaran IPA SMP, keterlaksanaan model pembelajaran kontekstual dan respon siswa terhadap model pembelajaran kontekstual. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 1 Manding. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Pre Eksperimental dengan desain penelitian One-Group Pretest-Postest Design sampel diambil sebanyak 21 siswa menggunakan teknik purposive sampling dengan satu kelas yaitu kelas eksperimen. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes subjektif bentuk uraian yang hasilnya diuji melalui statistika uji t sampel berpasangan. Dari hasil perhitungan diperoleh –17,261 ≤ 2,086 ≤ 17,261. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat efektivitas model pembelajaran kontekstual terhadap kecakapan akademik siswa pada pelajaran IPA SMP Negeri 1 Manding. Kecakapan akademik siswa meningkat dilihat dari ketuntasan indikator kecakapan akademik yang diperoleh dari persentase 25% menjadi sebesar 79,50% dengan kriteria baik setelah diterapkan model pembelajaran kontekstual. Keterlaksanaan model pembelajaran kontekstual mencapai 94,74% kategori sangat baik. Respons siswa terhadap model pembelajaran kontekstual mencapai rata-rata 88,04% kategori sangat kuat.

Kata kunci : Efektivitas, Kecakapan Akademik, Model Pembelajaran Kontekstual