Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Flipped Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa

Kesulitan siswa memahami materi salah satunya dapat disebabkan oleh pemilihan model pembelajaran yang kurang sesuai, yang berdampak pada hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran project based learning berbasis flipped classroom terhadap hasil belajar siswa pada materi IPv4 kelas X di SMK Negeri 1 Labang, sekaligus mengkaji keterlaksanaan pembelajaran dan respon siswa terhadap model tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, dan menerapkan desain quasi eksperimental tipe nonequivalent control group. Populasi dalam penelitian ini melibatkan 71 siswa, dengan kelas X TJKT 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X TJKT 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi aktivitas guru dan siswa, serta angket respon siswa. Berdasarkan hasil dan analisis data, diperoleh temuan sebagai berikut: 1) Uji signifikan menunjukkan thitung sebesar 7,609 > ttabel 2,035, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. 2) Keterlaksanaan aktivitas guru dan siswa masing-masing memperoleh 86% dan 82% dalam kategori “Sangat Baik”. 3) Respon siswa terhadap model pembelajaran tersebut menunjukkan persentase sebesar 83% yang termasuk kategori “Positif”. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran project based learning berbasis flipped classroom berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas X TJKT di SMK Negeri 1 Labang.