Pengembangan Lembar Kerja Siswa IPA Berbasis Problem Solving terhadap Hasil Belajar

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui kelayakan, keterbacaan, hasil belajar, dan respon siswa terhadap lembar kerja siswa IPA berbasis problem solving pada materi getaran dan gelombang. Jenis penelitian adalah R&D (research and development) menggunakan model 4D Thiagarajan tanpa tahap penyebaran. Desain penelitian adalah one-shot case study. Penelitian dilaksanakan di SMPN 3 Kamal di kelas VIII B tahun ajaran 2016/2017. Lembar kerja siswa yang dikembangkan dinilai dari kelayakan LKS, keterbacaan LKS, hasil belajar, dan respon siswa. Hasil rata-rata penilaian uji kelayakan aspek perangkat pembelajaran adalah validitas 0,74 dengan kategori valid, reliabilitas 95,12% dengan kategori baik dan aspek materi adalah validitas 0,86 dengan kategori valid, reliabilitas 86,66% dengan kategori baik. Hasil rata-rata penilaian keterbacaan LKS sebesar 81,01% dengan kategori terbaca dengan baik. Hasil belajar secara individual dikatakan tuntas sebayak 16 siswa, tidak tuntas sebanyak 6 siswa, dan secara klasikal dikatakan tidak tuntas dengan persentase 72,72%. Hasil rata-rata penilaian respon siswa sebesar 76,04% dengan kategori sangat menarik. Lembar kerja siswa IPA berbasis problem solving dinyatakan layak digunakan, namun hasil ketuntasan belajar secara klasikal belum tuntas.