ANALISIS PROSES METAKOGNISI SISWA DALAM MENYELESAIKAN PERAKITAN KOMPUTER DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS X- RPL SMKN 1 KAMAL

Abstrak

Latar belakang yang terdapat pada penelitian ini yaitu guru tidak dapat mengetahui keterbatasan pemikiran yang dimiliki oleh siswa, sehingga guru tidak mengetahui kemampuan metakognisi masing-masing siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis metakognisi siswa ditinjau dari kemampuan awal siswa. Subjek yang digunakan adalah siswa X –RPL SMKN 1 Kamal Bangkalan yang memiliki kemampuan awal tinggi, kemampuan awal sedang, kemampuan awal rendah. Instrumen yang digunakan adalah tes essay kemampuan awal siswa dan Tes essay metakognisi siswa materi perakitan komputer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) siswa dengan kemampuan awal tinggi memenuhi empat indikator metakognisi yaitu Memahami Masalah, Merencanakan Pemecahan Masalah, Melaksanakan Pemecahan Masalah, Memeriksa Kembali/evaluasi; 2) Siswa dengan kemampuan awal sedang hanya dapat memenuhi tiga indikator metakognisi yaitu Memahami Masalah, Merencanakan Pemencahan Masalah, Melaksanakan Pemecahan Masalah; 3) Siswa dengan Kemampuan awal Rendah hanya dapat memenuhi 2 indikator metakognisi yaitu Memahami Masalah, Merencanakan Pemecahan Masalah. Kesimpulan tersebut didapatkan dari tes essay metakognisi siswa dan wawancara dengan masing-masing subjek terkait dengan apa yang dikerjakan dalam soal.
Kata Kunci: Kemampuan Awal, Metakognisi, Perakitan Komputer, Penyelesaian Masalah.