PERBANDINGAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK DENGAN METODE PEMBELAJARAN QUESTION STUDENTHAVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif antara siswa yang diajar dengan metode talking stick dengan metode question student have pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini merupakan penelitian pre eksperimen dengan desain penelitian Pre eksperimental tipe The Static Group Pretest Posttest Design yang dilaksanakan selama 3 pertemuan. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-1 dan siswa kelas VII-3 MTs An-Nur Al Muntahy dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan metode tes, angket, observasis dan dokumentasi. Teknik analisa data dengan menggunakan uji t bebas dengan bantuan SPSS 20.0. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh: (1) terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan metode question student have dan metode talking stick dengan hasil uji t thitung = 2,864 dan ttabel= 2,00172 sehingga nilai -thitung < ttabel < thitung (-2,864 < 2,00172 < 2,864) dengan nilai signifikansi diperoleh 0,006 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Metode pembelajaran question student have lebih tinggi nilainya daripada metode pembelajaran talking stick yaitu dengan rata-rata question student have 82,3% dan talking stick 75,5%. (2) proses pembelajaran dengan menggunakan metode talking stick memperoleh persentase 93,5% dan keterlaksanaan metode question student have memperoleh persentase 93,9% terlaksana dengan baik. (3) respon siswa yang menggunakan metode talking stick memperoleh persentase 94,3% dan respon siswa menggunakan metode question student have memperoleh persentase 90,1% dengan kriteria sangat baik