ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP NEGERI 2 BURNEH PADA MATERI GETARAN, GELOMBANG, DAN BUNYI

Pembelajaran IPA menekankan pada keterampilan proses, dikarenakan IPA melibatkan siswa secara langsung melalui pengalaman belajar yang memuat keterampilan proses sains. Untuk itu keterampilan proses sains sangat dibutuhkan oleh siswa karena didalamnya memuat tentang pengetahuan dan proses dalam kehidupan nyata. Penelitian ini menganalisis keterampilan proses sains siswa SMP Negeri 2 Burneh pada materi getaran, gelombang, dan bunyi.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1)mendeskripsikan persentase keterampilan proses sains siswa 2)mendeskripsikan tingkat keterampilan proses sains siswa dan 3)mendeskripsikan kendala terhadap hasil tes keterampilan proses sains siswa. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed methods). Responden yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 20 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes essay sebanyak 8 soal dan pedoman wawancara.
Hasil penelitian ini menunjukkan keterampilan proses sains siswa SMP Negeri 2 Burneh pada materi getaran, gelombang, dan bunyi termasuk dalam kategori kurang baik dengan nilai rata-rata sebesar 39,7%. Berdasarkan empat indikator yang dianalisis, indikator mengkomunikasikan memiliki persentase tertinggi yaitu 43,75% dan indikator memprediksi memiliki persentase paling rendah yaitu 34,5%. Adapun siswa yang memiliki keterampilan proses sains dengan kategori tinggi yaitu sebanyak 15%, kategori sedang 45%, dan kategori tinggi 40%. Kendala siswa terhadap hasil tes keterampilan proses sains siswa adalah siswa kurang memahami konsep materi, sulit mengerjakan soal, dan kurang teliti.