Pengaruh Model STEM (Science Technology Enginnering and Mathematic) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPA

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA. Jenis penelitian yang digunakan pre eksperimental dengan desain penelitian one group pretest and posttest design. Populasi dalam penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Pasongsongan. Sampel penelitian yaitu peserta didik kelas VII A dengan penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan uji t berpasangan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh keterlaksanaan pembelajaran model STEM sebesar 91% dengan kriteria sangat baik, angket respon peserta didik terhadap model pembelajaran STEM sebesar 77,5% dengan kriteria sangat menarik dan thitung = -54,073 dengan ttabel = -2,10092 sedangkan nilai signifikansi sebesar 0,00 (pada df 18 dan taraf signifikasi 0,05). Hal tersebut menunjukkan bahwa thitung<ttabeldan nilai signifikansi < 0,05, dapat diartikanH0 ditolak dan H1 diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA di SMP Negeri 1 Pasongsongan.

Kata kunci: Model Pembelajaran STEM, Hasil Belajar, dan Pembelajaran IPA