Analisis Prestasi Belajar Siswa Kelas 1 Ditinjau dari Pendidikan Prasekolah Non Prasekolah di SD Negeri Banyuajuh 5

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prestasi belajar yang
diperoleh siswa prasekolah (TK) dan non prasekolah (non TK) di SD
Negeri Banyuajuh 5 Kamal. Siswa kelas 1 memiliki prestasi belajar
berbeda-beda yang disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya
ialah pengalaman pendidikan sebelum memasuki sekolah dasar.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Kualitatif
deskriptif adalah pendekatan yang digunakan untuk mendeskripsikan
sesuatu dengan apa adanya. Pengumpulan data dilakukan dengan
teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi kepada guru, orang tua
dan siswa kelas 1. Kegiatan triangulasi data dilakukan untuk menjaga
keabsahan data. Triangulasi dalam penelitian ini menggunakan
triangulasi sumber. Kegiatan analisis data dimulai dari pengambilan
data, telaah data, reduksi data, menyusun data, pemeriksaan keabsahan
data, dan penafsiran data. Berdasarkan hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa pendidikan prasekolah mempunyai peranan
penting untuk menunjang prestasi belajar yang akan diperoleh siswa
pada saat dia menduduki bangku kelas 1 sekolah dasar. Meski
demikian, faktor lain yang bisa ikut andil dalam keberhasilan belajar
siswa ialah dengan adanya dukungan dari lingkungan sekitar salah
satunya adalah orang tua dan kemauan dari diri siswa sendiri.
Sehingga nantinya siswa akan mampu mengembangkan dan lebih
mengasah lagi kemampuan yang dimilikinya.

Kata kunci: Prestasi belajar, Siswa SD, Pendidikan prasekolah dan
non prasekolah.