PENERAPAN PEMBELAJARAN PENDEKATAN ETNOSAINS DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP LITERASI SAINS SISWA SMP

Winda Kusuma Wardani, 2017. Penerapan Pembelajaran Pendekatan Etnosains dengan Model Discovery Learning Terhadap Literasi Sains Siswa SMP. Skripsi, Program Studi Pendidikan IPA Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing I Fatimatul Munawaroh, Pembimbing II Wiwin Puspita Hadi.

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan literasi sains siswa, keterlaksanaan pembelajaran dan respon siswa sesudah diterapkan pembelajaran pendekatan etnosains dengan model discovery learning. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan nonequivalent control group design. Sedangkan uji hipotesis penelitian ini menggunakan uji t Independent. Hasil uji signifikansi diperoleh nilai 0,000 &#8804; 0,005 dan diperkuat uji hipotesis dua pihak dengan nilai &#8211;thitung< ttabel <thitung, yaitu -6,603< 2,390 < 6,603 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan pembelajaran pendekatan etnosains dengan model discovery learning terhadap literasi sains siswa. Hasil rata-rata penilaian keterlaksanaan pembelajaran sebesar 98,9% dan respon siswa sebesar 81% sehinga pembelajaran pendekatan etnosains dengan model discovery learning dikatakan terlaksana dan mendapatkan respon dengan sangat baik.

Kata kunci: model discovery learning, pendekatan etnosains, literasi sains.